La formation s’est ouverte le 18 mai à l’hôtel Blue Bay, à Cocody-Palmeraie, en présence de représentant·e·s des ministères ivoiriens de l’Éducation et de l’Alphabétisation, de Mme Mae Fastner, Directrice régionale de DVV International pour l’Afrique de l’Ouest, et de Mme Carole Avandé Houndjo, Coordonnatrice régionale de Pamoja Education. Les travaux ont été officiellement lancés par M. Mamadou Mah Louan, Directeur de l’Alphabétisation des Adultes, des Jeunes et des Enfants de Côte d’Ivoire, au nom du Ministre de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation.
Dans son allocution, il a souhaité que cette rencontre soit un espace de réflexion, de mutualisation des expériences et de construction collective d’une vision africaine de l’éducation des adultes — un message fort, relayé par la presse ivoirienne présente à l’événement.
La formation a été assurée par Dr Katarina Popovic, selon une méthodologie résolument participative et interactive, à l’image des principes andragogiques enseignés.
Un parcours de certification en six étapes
Le Curriculum GlobALE (Éducation et Apprentissage des Adultes) se déploie en six modules progressifs, du Module 0 consacré à l’introduction générale jusqu’au Module 5. Après avoir suivi les Modules 0 à 3 — consacrés respectivement aux fondamentaux de l’andragogie, à l’apprentissage et l’enseignement pour adultes, puis à la communication et à la dynamique de groupe — les participant·e·s se sont retrouvé·e·s en présentiel à Abidjan pour les deux derniers volets :
- Module 4 — Les méthodes d’apprentissage et d’éducation des adultes
- Module 5 — Planification, organisation et évaluation dans l’apprentissage et l’éducation des adultes
Sept jours de formation intensive, à raison de huit heures par jour, ont ainsi permis d’explorer la diversité méthodologique de l’andragogie : méthodes alternatives, apprentissage interculturel, cycle andragogique en cinq phases, développement de programmes axé sur les compétences, assurance qualité, ou encore le rôle du formateur face à la diversité des publics cibles.
Une cérémonie d’ouverture sous le signe de la coopération régionale
La session s’est ouverte le 18 mai à l’hôtel Blue Bay, à Cocody-Palmeraie, en présence de représentant·e·s des ministères ivoiriens de l’Éducation et de l’Alphabétisation, de Mme Mae Fastner, Directrice régionale de DVV International pour l’Afrique de l’Ouest, et de Mme Carole Avandé Houndjo, Coordonnatrice régionale de Pamoja Education. Les travaux ont été officiellement lancés par M. Mamadou Mah Louan, Directeur de l’Alphabétisation des Adultes, des Jeunes et des Enfants de Côte d’Ivoire, au nom du Ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’enseignement technique.
Dans son allocution, il a souhaité que cette rencontre soit un espace de réflexion, de mutualisation des expériences et de construction collective d’une vision africaine de l’éducation des adultes — un message fort, relayé par la presse ivoirienne présente à l’événement.
La formation a été assurée par Dr Katarina Popovic, selon une méthodologie résolument participative et interactive, à l’image des principes andragogiques enseignés.
Sept pays, une même dynamique régionale
Quinze participant·e·s issu·e·s d’institutions ministérielles, universitaires et associatives ont pris part à cette session. Cette diversité institutionnelle illustre l’ancrage régional du Curriculum GlobALE et la volonté commune de renforcer, à travers toute l’Afrique de l’Ouest, les compétences des acteurs et actrices de l’éducation non formelle et de l’alphabétisation.
Un examen final en binômes, gage d’appropriation collective
Les deux derniers jours de la session ont été consacrés à l’évaluation finale : sept binômes de participant·e·s se sont succédés pour restituer, devant leurs pairs, leur maîtrise du contenu des cinq modules de formation acquis tout au long du parcours, chaque prestation étant suivie d’un temps de feed-back de la formatrice. Cette approche évaluative, elle-même conçue comme un moment d’apprentissage partagé, a permis d’ancrer les compétences dans une perspective de communauté de pratique — les prochaines étapes après la formation ayant d’ailleurs été explicitement discutées avec les participant·e·s.
La session s’est achevée le 24 mai par une cérémonie de remise des certificats, moment de reconnaissance collective avant les activités de réseautage.
La rencontre a également permis de toucher du doigt les avancées de la Côte-d’Ivoire dans le domaine de l’apprentissage tout au long de la vie. A cet effet, les participants ont visité le centre de formation Marie Thérèse Houphouet-Boigny d’Adjamè, une école de deuxième chance qui propose aux jeunes filles descolarisées des formations de courte durée en patisserie, en couture en plus des cours d’alphabétisation.
Vers une communauté de pratique régionale
Au terme de cette semaine intense, les participant·e·s et les organisateurs ont formulé plusieurs propositions pour améliorer les futures sessions du Curriculum GlobALE.
Pour Pamoja Education, cette formation confirme l’importance des partenariats régionaux — avec les ministères en charge de l’éducation , les instituts de formation et DVV International notamment — pour bâtir un socle commun de compétences en éducation des adultes à travers l’Afrique de l’Ouest, et pour faire émerger une véritable communauté de pratique andragogique sur le continent.
Pamoja Education remercie DVV International AO, la formatrice, les participant·e·s et la Direction de l’Alphabétisation des Adultes, des Jeunes et des Enfants de Côte d’Ivoire pour son appui logistique qui ont contribué à la réussite de cette session.
Liste nominative des 14 formateurs certifiés en Curriculum GlobALE, en Afrique de l’Ouest
| Nom et prénoms | Institution d’origine | Pays |
| AVANDE HOUNDJO Carole Ghislaine | Pamoja Education | Bénin |
| HOUESSOU Vincent | Inspection Général pédagogique du Ministère des Enseignements Secondaire, Technique et de la Formation professionnelle (MESTFP) | Bénin |
| HOUNZANGBE Zinsou Marcellin | Fonds d’Aide à l’Alphabétisation et à la Promotion des Langues Nationales (FAAPLN) | Bénin |
| KOHOUNKPA Sessiédé Tatiana Raïssa | Institut National d’Ingénieurs de Formation et de Renforcement des Capacités des Formateurs (INIFRCF) | Bénin |
| YOGO Evariste Magloire | Université de Ouagadougou/Développement et Education des Adultes (DEDA) | Burkina Faso |
| KOUASSI Kouassi Arsène Brice | DVV International | Côte d’Ivoire |
| ATINYO Matthew Sadjo | Université de Legon | Ghana |
| AOUTA Mariam | Université Abdou Moumouni/ENS (Ecole Normale Supérieure) | Niger |
| Ali MAMMAN | Université de Jos | Nigeria |
| CISSÉ Moussa | Ecole Normale Supérieure (ENSUP) | Mali |
| DIARRA Mamadou | Personne ressource | Mali |
| BATCHASSI Essohanam | Division production, matériel didactique et de la documentation | Togo |
| KANTCHOA Laré | Université de Kara | Togo |
| SIGNAN Sama | Direction de l’Education Non Formelle des adolescents | Togo |
